Minoritas Gender Dalam Ruang Akademik: Kajian Teoritis Tentang Dinamika Kehidupan Mahasiswa Laki-Laki Di Lingkungan Pendidikan Yang Didominasi Perempuan

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika kehidupan mahasiswa laki-laki yang berada dalam posisi minoritas gender di lingkungan pendidikan tinggi yang didominasi perempuan. Kajian teoritis ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai sumber literatur akademik yang relevan. Landasan teori yang digunakan meliputi Teori Reproduksi Sosial Pierre Bourdieu mencakup konsep habitus, cultural capital, social capital, dan symbolic violence; Teori Konstruksi Sosial Gender; Feminist Theory; Teori Hidden Curriculum; serta Gender Mainstreaming Framework. Temuan kajian ini menunjukkan bahwa mahasiswa laki-laki yang berada di program studi yang diidentifikasi sebagai feminin mengalami proses pembentukan habitus yang unik, di mana mereka harus menegosiasikan identitas gender mereka di tengah norma-norma sosial yang dominan. Tekanan simbolis yang tidak tampak secara kasat mata, stereotip gender, serta kurikulum tersembunyi yang mengandung nilai-nilai gender turut membentuk pengalaman akademik mereka. Penelitian ini menegaskan bahwa minoritas gender dalam pendidikan tinggi merupakan fenomena yang memerlukan perhatian kebijakan kelembagaan yang serius melalui pendekatan gender mainstreaming yang inklusif dan berkeadilan. Kata kunci: minoritas gender, habitus, reproduksi sosial, pendidikan tinggi, symbolic violence